毅之所在

终吐民族芳华

松阳县民族中学创建于年9月，经过三年的撤并，学校规模定型，生源以我县偏远“三镇六乡”为主。学校现有班级42个，学生名，其中少数民族学生名。教师名，其中高级教师26人，全国优秀班主任1人，省春蚕奖2人，市县学科名师32人。学校各项设施齐全，校园环境优美，是学子成长的摇篮，是一所不断创造教育奇迹的学校。

▲▲▲校园

▲▲▲运动场休憩

▲▲▲藏书不断丰富

▲▲▲图书室

▲▲▲体育馆

▲▲▲攀岩馆，圆我的梦想

▲▲▲美化寝室

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01

不忘初心，埋头苦干，硕果累累

奉献争先，勤奋赶先

松阳县民族中学是我县第一所向社会公开宣誓承诺的学校，教师们恪守“像关心自己孩子一样关心学生”的誓言，不断发扬“奉献争先，勤奋赶先”的优良传统，把握素质教育机遇，学校先后获得“浙江省文明单位”“浙江省绿色学校”“浙江省义务教育法标准化学校”“浙江省中学生课外阅读先进集体”“全国先进图书室”“丽水市首批现代化达标学校”“丽水市初中教学质量管理进步奖”等30多项市级以上荣誉。十几年如一日的服务教学、服务学生，学校教育教学质量稳步提升，近五年来，在市学能竞赛、市初三学业考试中，各项指标稳居公办学校前列。良好的教育教学质量被社会各界誉为“低进高出”的民中现象。

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02

学校、家庭、社会“同向”“同心”“同力”

牢牢把握“立德树人”的育人目标，以课堂为主阵地，以家长委员会为桥梁，以社区为网格，以丰富多彩的活动为载体，营造学校、家庭、社会三位一体的育人网络。学校注重对学生品质的培养，县长李汉勤为学生团员上团课，组织远足、逃生训练，组织运动会、文艺演出，关系学生切身利益的事，有家委会参与，甚至决定。针对“留守儿童”多的现象，学校开通热线，方便学生与家长沟通。多渠道的育人方式，达到了育德与育心相结合、课内与课外、校内与校外有机结合，在育人中发挥巨大作用，促进了学生健康成长。

▲▲▲县长李汉勤亲自为这里的团员上团课

▲▲▲今天我入团了

▲▲▲家委会认真听取学校报告

▲▲▲家委会为学生选校服

▲▲▲掌握逃生技能，应对突发事件

▲▲▲接触大自然

▲▲▲素笔描丹青

▲▲▲综合实践课

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03

“师德”“师才”“育人”三位一体

打造思想政治素质过硬，师德师风良好的师资队伍，是学校持续高效发展的保障。学校贯彻落实习近平总书记关于教育和教师的重要指示精神，落实一岗双责，学习宣传师德先进，提升教师师德，引领教师发展；借智办学、教师专业培训和骨干教师外出学习相辅相成，国培课程、网络研修相得益彰。全学期共派出教师参加省级及以上学习、培训5人次，省内73人次，基于网络的国培，全员参与。教师的业务水平不断提高，省教育学会课程分会组织的论文评比中，我校有61篇论文获奖。在各级各类业务竞赛中喜获丰收，市学科带头人、县教坛新秀，“一师一优课、一课一名师”活动评审，省级“优课”不断涌现。学校关心教师健康，组织教师参加体育、春游、疗休养等活动，教师幸福感增强。过硬的师资队伍，明确的办学方向，为培养出合格的社会新人打下坚实基础。

▲▲▲领导来关怀

▲▲▲家访促膝谈

▲▲▲老师来家访喽

▲▲▲扶危济困

▲▲▲课堂上我们合作探究

▲▲▲刻苦训练

▲▲▲美丽家乡未来行

▲▲▲学生体检

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▲▲▲访问抗战老兵，不忘国难

▲▲▲积极参与五水共治

▲▲▲教师外出学习

▲▲▲我运动更健康

▲▲▲教师也很萌

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04

教师、学生、课程共同成长

成长

努力钻研课程标准、吃透教考精神，勤教、勤学、勤辅导，聚焦学生“核心素养”的培育；以促进人的发展为质量提升标准，创新和改革人才培养方式。在强化师资力量，规范教师教学行为同时，增加课程的优化与供给。丰富课程资源，给予学生更多的选择，选择自己感兴趣的课程。以“绿谷攀岩”“畲乡版画”“畲族彩带编织”为龙头的20多项拓展课程，贯彻学生为中心的原则，在“教”“学”的过程中，教师不断提升自己的业务水平，学生得到更多体验，促进了学生学习兴趣与综合素质的提升，进一步推进了课程的改革，为质量提升提供坚实支撑。

▲▲▲畲乡彩带编织拓展课程

▲▲▲版画感谢辛苦的老师，道一声辛苦。

▲▲▲民族体育放光彩

▲▲▲乒乓球拓展课程，学生连获省市佳绩

▲▲▲相约三月三

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绿谷攀岩拓展课，成为松阳县民族中学一张金名片，学生参加国家、省市县比赛中纷纷获奖。省人大副主任，原市委书记史济锡在攀岩馆落成仪式上为其的点赞。

以畲乡版画为龙头的美术拓展课程，丰富了学生内涵，他们可以系统地学习素描、国画、版画等内容，昔日山区学生的艺术梦得以实现。

松州大地，耕读传世。教师重任，就在育人。有着新时代理论指引的松阳教育，有着“敬业奉献”精神的松阳民中教师，有着孜孜不倦追求理想的松阳民中学子，我们教育的路子必将越走越宽广，松阳县民族中学教育的明天，必将更加辉煌。

来源：民族中学局办公室编辑

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