摘要：非英语专业学生翻译课程教学开设时间不长，为了解教学情况，对浙江的8所高校展开了调查。调查发现：翻译课程时数偏少、缺乏合适的教材、没有专任翻译教师，考试形式较为单一。对调查结果进行分析，了解目前的教学现状，并就翻译课程设置、学生编班、教师间的交流等方面提出建议。

关键词：非英语专业；翻译教学；现状；建议

1引言

长期以来，我国高校的翻译教学一直围绕外语专业学生进行，主要有两个层次：外语专业本科生的翻译课和翻译专业硕士生的培养。而高校中占绝大多数的非英语专业学生，却被有意无意地排斥翻译教学在外（王金波、王燕，：26）。随着社会对综合型外语人才需求的不断增加，大学外语教学进行了改革，尤其是年《大学英语课程教学要求》正式颁布，对学生翻译能力的培养提出了一般、较高和更高三个层次的要求，大学英语教学范畴内的翻译能力培养开始受到







































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